德国真正的教育是什么样的，对孩子有好处，而且可以免费上学。为什么德国拥有世界上最好的国家形象？为什么德国经济欧洲第一，“德国制造”的品质享誉全球？为什么德国的失业率是欧洲最低的？要了解德国成功的关键，只需前往他们的幼儿园、学校和大学，仔细了解德国教育界的做法。

　　幼儿园：三年了解社会

　　室外“危险设施”。德国很多幼儿园没有高档建筑，但有大面积的户外活动区，草地、沙子、石头……却看不到国内常见的塑胶地面。孩子们在“危险设施”上活动时非常勇敢，毫不含糊地爬上梯子。

　　德国幼儿园的游乐场

　　从两岁到三岁到六岁都有一个班级。内部装修一点也不豪华，但每个教室就像一个“大家庭”。有书柜、玩具柜、植物角、电脑等设施。地板上铺着大地毯，孩子们可以坐在上面看书，甚至可以打滚。每个班级还有有趣的班级名称，如向日葵班、小象班、小鱼班、小鹿斑比班、星月班等等。

　　孩子一般3岁开始上幼儿园，上3年，通常是混龄制。大孩子扮演“大哥哥大姐姐”的角色，而“小妹妹”则向他们学习。每个班除了两名任课老师外，还有一名实习老师。此外，幼儿园还将配备一名营养师和一名辅导员。

　　游戏是教出来的。与中国不同，德国的幼儿园没有国家教学大纲或教科书，甚至在州一级也没有。每个幼儿园的目标和课程由幼儿园教师自己决定。德国幼儿园孩子的主要任务就是玩，在玩中学习各种知识，锻炼各种能力。老师既是观察者又是帮助者，要充分发挥孩子的天性，引导孩子走向成功。

　　还能在玩耍中学习多种技能：自理，如吃饭、睡觉、排泄安排、自理训练；规则意识：盛到自己盘子里的食物一定要吃完；比如尊重，告诉孩子要尊重他人的隐私；爱心、饲养小动物，如小狗、小猫等，让孩子在亲身照顾小动物的过程中，懂得体贴呵护弱小的生命。坚强，孩子摔倒后，只要不是很严重，不会马上去扶，而是让孩子学会自己站起来；有礼貌，在求助孩子时会说bitte（请），然后说danke（谢谢）；诚实，遵守约定，不能轻易发誓，答应的事情，在规定的时间内做到；合作，有意为孩子组织一些集体活动等。

　　三年学习，初步了解社会。孩子们除了在幼儿园边玩边学，还要去认识幼儿园外的社会。他们参观警察局，学习如何报警，如何对付坏人，了解警察是做什么的；参观消防局，与消防民警一起学习**灭火知识、避免火灾的常识；访问邮局，看看一封信是如何从家里寄到邮局，并被投递的；参观市政厅，认识市长，看看市长是怎样为他们服务的……

　　孩子们在“社会家庭”中锻炼技能：去超市、市场取钱、买东西；他们去花园认识花草树木，学习种植植物；他们去图书馆学习借书和还书；他们乘坐电车学习记住回家的路线；他们还去看马戏、儿童歌剧和魔术等。幼儿园老师也很注重唤起孩子们初步的环保意识。通过在森林里散步，孩子们接触到大自然；他们参观垃圾处理厂，了解避免垃圾的意义，参与垃圾分类等。

　　难怪，一位德国家长说，3年后，孩子们学会了自己修理玩具、管理自己的时间、自己安排约会、自己制定计划、自己搭配衣服、自己整理东西并找到自己喜欢的东西。自己的警察孩子们在活动中一天天长大成人。

　　小学：只有半天的课程

　　人生的第一堂课。德国的小学设施和教育质量相似。孩子们也不能选择他们的学校ls，并且完全被社区划分。孩子们入学时也不接受任何知识测试。

　　德国孩子小学第一课

　　进入小学的孩子们的第一堂课非常重要，但其中很多都是从教堂开始的。那天，孩子们身着崭新的衣服，背着漂亮的书包，手里拿着一个五颜六色的“喇叭筒”。除了糖果，还有文具、童书、小公仔等小礼物。牧师给他们做了主题演讲，提醒他们已经进入了人生的新阶段，将面临新的生活和种种困难。学校礼堂还举行了欢迎活动。每个新生都被班主任带回各自的教室，熟悉环境，认识彼此。老师也教学生《小学守则》，但不鼓励他们努力学习。

　　课程只持续半天。上午8:00开始上课，5-6节课，下午1:00结束。德国小学的教室也布置得很温馨。师生齐心协力，把教室打造成一个“家”，有鲜花、有地毯，还有“生日角”。

　　德国小学教室

　　我发现所有的班级都很小。每个班级通常约有25名学生。学生围绕老师坐成U型，方便师生交流。上课时老师不干涉学生吃零食。课堂是讨论式，老师提问，师生共同讨论，气氛活跃。每个孩子都有一个记事本，这个记事本记录重要的事情或约会时间。

　　至于教育速度也让人吃惊，一位华裔家长说，“一年级上学期要学26个英文字母和20以内的加减法，比蜗牛还慢。”二年级只教100以内的加减法，而英语要到三年级才教。

　　自己决定下午做什么。虽然下午学校不上课，但老师们经常为学生组织各种社交活动，如参观博物馆、图书馆、警察局、消防局、巴士学校等社会机构，让孩子学会生活。

　　像许多学校一样，有一个“小工厂”。工艺教室的工具柜里，整齐地摆放着各种工具，还有钻床、车床等设备。除了工艺教室，还有厨房教室和缝纫室。孩子们在这里练习**他们的动手能力。Fischer博士表示，通过下午的活动，学生们掌握了课本上学不到的知识。

　　然后是家庭作业，这也是德国各州严格规定的。一年级设置为在15分钟内完成；半小时内二年级；三、四年级不超过45分钟；周末没有作业。由于下午时间充裕，德国家长会为孩子安排丰富多彩的课外活动，其中包括音乐、舞蹈等活动。但最重要的是，他们参加体育活动，尤其是男孩踢足球。

　　德国还有一条不成文的规定，孩子从6岁起就要帮父母做家务，比如帮父母洗碗、扫地、修剪草坪、洗车等，以赚取收入零用钱。此外，德国儿童有一个“合法的就寝时间”——晚上7:00。并且不迟于晚上8:00早上，有一个“法定起床时间”。而在早上，“法定起床时间”是早上6:00，最晚不晚于早上7:00。家长们认为，这样可以让孩子的大脑得到足够的休息。

　　仅期末评论。一年级和二年级在学期结束时评分，三年级给出成绩。成绩采用6分制，“1”表示优秀，“2”表示良好，“3”表示及格，“4”是满意的，“5”是失败的，“6”是很差的。

　　寒暑假期间，德国小学从不布置作业。这是德国各州教育法的规定。各州教育条例规定学校在假期（暑假、寒假和国定假日）不布置作业。否则是违法的。代替“暑期作业簿”的是各市的“暑（冬）假活动簿”。活动书由市青少年局牵头，市青少年局是各市政府教育主管部门，活动由各区少年宫、教育中心和社会机构承办。

　　《暑假活动本》一般有200多页，里面设置了上百个活动。有足球、游戏、舞蹈、网络游戏、骑马、糕点制作、徒步旅行等孩子们平时喜欢的活动，还有参观奥迪、消防队、风车、作家讲故事等新奇活动。学生只要花10多欧元买一张“暑期活动卡”就可以参加这些活动。

　　童军苦难营

　　许多父母还送他们的孩子去童军磨难营。在营地，孩子们自带帐篷、睡袋、食物、炊具、餐具和衣服，还有攀岩、划船、游泳等锻炼意志力的活动。

　　教师均具有硕士以上学历。德国中小学教师的收入大约是德国人均国民收入的两倍。中学教师年人均税前收入超过4.5万欧元，与德国一些大公司员工的人均年税前收入相当。

　　而且，很多中小学教师也是国家一级的公务员，可以免于辞退。然而，要想成为一名中小学教师，至少要过三道“坎”。首先，你必须获得硕士或博士学位；其次，你必须通过两次国家考试。三是对教师的品德要求严格。

　　考试从四年级开始。德国小学一般只有4年级，少数有6年级。这也意味着，孩子们在上完4年学**后，必须做出选择，是升读以大学为导向的文科中学，还是以职业教育为导向的中学。

　　中学：30%的中学生上大学

　　中学分为三种类型。德国中学大致分为文理中学、职业预备学校和实用中学三种类型。文科中学的目标是为学生将来上大学做准备，学年传统上为9年（5至13年级）。中等教育的第一阶段是从5年级到10年级，中等教育的第二阶段是从11年级到13年级。值得注意的是，德国目前也在进行一项改革，以缩短文理中学系统的长度。学年从13年减少到12年。然而，这项改革举措也导致中学生的学业压力普遍增加，遭到包括教育工作者和学生家长在内的各方的强烈反对。目前，个别学校有自主权决定是否采用12年制或13年制。只有三分之一的小学生就读于此类文理中学。

　　近视很少见。这些中学生很少戴眼镜，不到十分之一。当他们看到老师时，他们会主动打招呼。在德国学校的传统中，学生直呼老师的名字。

　　德国中学课堂，戴眼镜的学生寥寥无几

　　老师的讲课时间仅限于三分之一。许多课程要求学生在课外查找信息、与同学讨论并进行课堂展示。学生们的书包里放着一个厚厚的文件夹。文件夹里有老师上课分发的相关资料，还有自己的一些作业等。

　　根据各州教育法，德国学校一年级和二年级的家庭作业不超过60分钟；第三年，在90分钟以内。下午放学后，学生们选修了篮球、乐器、绘画等课程。再看看分配给学生的学期阅读书单，有30多本书，比如《少年维特的烦恼》。

　　烹饪和研究也不落伍。初中有个“迷你工厂”。除了动手能力s，学校还注重培养孩子们的创造精神。然而，学校并没有给孩子们施加知识的压力，而是通过各种活动来培养他们的兴趣。学校组织“数学嘉年华”等活动，通过丰富多彩的展览、数学电影和竞赛等活动，吸引学生近距离接触和体验数学。

　　同时，学校教师采取各种措施激发学生发挥自己的创造力，鼓励他们想出更多的点子。学校积极参与德国“青年研究奖”这一大型项目。数以百万计的人参加了该项目的初赛，由学校组织的参与者将他们的研究成果提交给奖励机构，奖励机构分为八个项目：数学、科学与技术、生物学等；然后他们被选中，入围者进入决赛。

　　体育课是主课。有校园体育馆，还有足球场等体育设施。可见学校对体育的重视程度。许多学生也证实，学校非常重视体育课，并且是主要课程。游泳和赛艇是学校学生的必修课。学生们不仅在体育课上划船，放学后他们也会花时间集体练习划船。划船课程至少需要两个小时，有时需要一整天。学校还为学生组织远足、徒步旅行和露营等体育活动。足球队和排球队也参加地区初中生联赛。

　　暑假没有作业。老师从不公开公布学生的成绩，最多说说最好的考了多少分，多少人得了1分。对于法语、英语、德语、数学、化学、宗教等主要科目，教师大多采用笔试形式对学生进行测验。每学期最多有4次测验。对于这些主科，学校不仅要看试卷成绩，还要在综合评估中考虑学生在课堂上答题的表现。

　　德国中学不能在周末、寒暑假和国定假日布置作业。和小学生一样，初中生也在暑假期间参加了市的“暑期活动书”。大多数高中生去国外学习旅行。许多学校与法国、以色列、丹麦和瑞士的合作学校组织交流项目。学生们也积极参加志愿者活动。

　　自己找第一份工作。中学期间，孩子们还经历了人生中的一次重要考验——为期两周的实习。在此期间，学生不必上学，而必须在公司全职工作，以了解职业生活的意义。孩子有的去银行，有的去公司，有的去歌剧院或者保险公司……各种工作都有。

　　中学毕业考试。在德国，几乎有20种中学考试，但当然，学生只参加其中的四种。德语和数学是必修课。对于剩下的三个科目，学生可以从自然和人文学科中选择，无论是艺术还是科学。比如外语，学生可以选英语、法语等，人文学科，很多学生选神学、哲学等。

　　试题考验的是高中生的独立思考能力和创造力。例如，英语考试是作文。学生可以从两个作文题中选择一个来写：一个是根据一篇报道对美国总统大选的评论；另一篇是美国作家约翰·斯坦贝克的一篇散文。二是对美国作家约翰·斯坦贝克的作品《人鼠之间》中一段话的评论。刚刚超过30%的德国中学生最终上了大学。

　　双重教育。职业学校为期五年（5至9年级），可以通过三年制双元制职业教育学校完成。职业前学校为期6年（5至10年级）。完成10年级后，如果决定从事职业，可选择进入双元制职业教育项目，或转入文科高中高年级，通过文科高中学士学位进入大学，ETC。