引人深思的德国教育理念,不可置信的教育方式!
在德国,每一年常有一大批青少年,运用暑假万里迢迢赶到南美洲和非州,在此项与众不同的感受主题活动中接受锻练。大家都知道,德国归属于全球发达国家之一,老百姓日常生活比较富足。殊不知,富足的德国人却信仰"再富也需要'穷'小孩"。那么下面我们就来看看德国教育理念!
1.不给孩子现成的财富
在德国,许多有钱人已经认识到,坐拥万贯家财不一定就是好事。如果让年轻人轻易得到巨额财富,就有可能将他们推向堕落的深渊。
基于这种认识,很多依靠自己奋斗成为富豪的德国企业家,改变了子承父业的观念,纷纷表示不会把自己的财产全部留给子孙,而是将绝大部分乃至全部财产都捐给慈善事业。
绝大多数子女对其父母的这种想法和做法表示敬佩和支持。
他们认为,父母的财产是父母的,父母有处置的权利。作为子女,不应该希望从父母那里得到多少遗产。只要自己努力奋斗,就可能会和父母干得一样好,甚至更为出色。他们相信真正的幸福,来自自己的成功。
2.根深蒂固的规则意识
德国人深信:社会是一个整体,人与人之间遵守规则,才会使生活变得愉快、和谐、安定。德国人很注意对孩子规则意识的培养。人人都遵守规则,才能营造更好的生活环境。
3.培养品德不靠教导
在德国人心目中,有这样一个观念:良好的品德是被感染的,而不是被教导的。体现在具体的品德修养中,就是不要求孩子去死记硬背道德准则,而是要求孩子从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。
德国中小学校里的思想品德教育,一般称为"个人的社会健康教育",或者"社会化过程"。
其目的不是让孩子树立远大理想,或者争当舍己为人的英雄,而是让他们懂得平常做人的基本道理,如何自律以融入社会,成为社会的一分子。
"个人的社会健康教育"主要包括四个核心观念:热爱生命、公正平等、诚实、守信。
德国的学校一般不设专门的品德教育课,但开设包括佛教和道教在内的,各种世界主要宗教信仰课供选修。而这,被认为是对孩子品德和修养培养至关重要的。
不仅如此,多数德国学校每周都组织班级讨论,选取一些学校里或者社会上发生的事情,让孩子发表看法,共同讨论,自己去领悟和判断是非对错。
此外,集体游戏也是一种重要方式。在大家共同参与的游戏过程中,让孩子懂得顾及与体谅别人,懂得如何与同伴合作。
德国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物,组织学生到养老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动,培养孩子的爱心和社会交往能力。
在德国人看来,诚实不是一种孤立的品德,而是跟自重与尊重别人、对生命和大自然的爱紧密联系在一起的。
4.德国教育让孩子能独立思考
德国家长一般关心孩子在学校里开不开心,喜不喜欢去,为什么。而中国父母则更关心今天上什么课、学了什么以及考了多少分之类的问题。
中国孩子大多优秀、聪明、刻苦、成绩好。去年在德国举行的国际数学奥林匹克竞赛上,中国队获团体总分第一名。这已是中国队近六年来第五次荣获这项冠军。
但中国孩子上学压力大、知识面也比较窄。有的小孩从早上7点自习开始,除了3顿饭,基本上就是学习,功课要做到深夜,手上提两公斤大米走不了几步就喊累。
德国小学生轻松很多,只上半天课,一年级算术只要求认识1到20,看上去要求很低。
但德国人特别认真,老师修改起作业来,小孩写字母的位置放不对都要给纠正过来,在课堂上老师要求还是非常严的。
他们有一门很重要的综合课,相当于地理、历史、人文、文化、宗教、常识和政治等的综合体。涉及的范围之广让人惊讶,短时间内竟然学了那么多知识。
有时还要在课上作报告,老师会给出相应的题目让学生们自己找资料。因此,孩子们从小独立性都很强,也能提出自己的独到见解。
总的来说,德国小学的教育比较轻松,回家后作业最多也就一个多小时就可以完成了,放学后有更多自由时间。
看到他们小小年纪自己上图书馆,上网查找课堂作业资料,煞有介事地准备课堂讲演,有模有样,感到他们真的很成熟。
不要以为这样的教育方法会耽误孩子。其实上中学后,功课就很多了。
德国从5年级开始分学校,普通中学、中等中学和文理中学。只有文理中学的孩子(大约20%)将来可凭毕业考试成绩上大学,普通中学的孩子会去上职业学校,中等中学上中专和专科院校。这样,可以避免所有孩子都面临考大学的压力,各尽所能。
文理中学课程多,对有才华的孩子能重点培养,因此德国人在工业、科技等领域中有大量顶尖人才。
没有读书天赋的孩子可以在某一行业做职业培训,早点走上社会。所以德国人在各行各业都是那一行当的专家。
至于那些成熟晚的孩子,可以从其它学校转入文理中学或参加其毕业考试,还是有上大学的机会。
当然德国的教育制度也存在不少弊端,人们也看到了这点,整天呼吁教育改革。不过再怎么改,德国小孩还是会有玩的时间。
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